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Enquête nationale auprès des ménages de 2011 : Tableaux de données

Tableau de donnée: Certaines caractéristiques socioculturelles et de scolarité (64), situation d'activité (8), profession - Classification nationale des professions (CNP) 2011-Catégorie de niveau de compétences (7), plus haut certificat, diplôme ou grade (7), lieu des études comparé à la province ou au territoire de résidence (6), groupes d'âge (5) et sexe (3) pour la population âgée de 15 ans et plus, dans les ménages privés du Canada, provinces, territoires, régions métropolitaines de recensement et agglomérations de recensement, Enquête nationale auprès des ménages de 2011

Tableau de données

Choisissez les catégories de données pour ce tableau

Géographie Index géographique

Profession - Classification nationale des professions (CNP) 2011-…

Plus haut certificat, diplôme ou grade (7)^{Note de bas de page 1}

Lieu des études comparé à la province ou au territoire de résiden…^{Note de bas de page 2}

Groupes d'âge (5)

Sexe (3)

Ce tableau montre certaines caractéristiques socioculturelles et de scolarité , situation d'activité , profession - classification nationale des professions 2011-catégorie de niveau de compétences , plus haut certificat, diplôme ou grade , lieu des études comparé à la province ou au territoire de résidence , groupes d'âge et sexe pour la population âgée de 15 ans et plus, dans les ménages privés dans Moncton
Taux global de non-réponse (TGN)^{Note de bas de page 3} = 23,4 %
Certaines caractéristiques socioculturelles et de scolarité (64)	Situation d'activité (8)
	Total - Situation d'activité^{Note de bas de page 4}	Population active	Personnes occupées	Chômeurs	Inactifs	Taux d'activité	Taux d'emploi	Taux de chômage
Population totale âgée de 15 ans et plus selon l'identité autochtone^{Note de bas de page 5}	113 960	78 905	73 140	5 765	35 055	69,2	64,2	7,3
Identité autochtone^{Note de bas de page 6}	1 840	1 415	1 270	145	425	76,9	69,0	10,2
Première Nation (Indien de l'Amérique du Nord) - Identité unique^{Note de bas de page 7}	840	640	565	75	200	76,2	67,3	11,7
Métis - Identité unique	650	510	470	40	140	78,5	72,3	7,8
Inuk (Inuit) - Identité unique	70	25	25	0	45	35,7	35,7	0
Identités autochtones multiples^{Note de bas de page 8}	0	0	0	0	0	0	0	0
Identités autochtones non incluses ailleurs^{Note de bas de page 9}	260	230	205	0	30	88,5	78,8	0
Identité non autochtone	112 125	77 495	71 875	5 620	34 635	69,1	64,1	7,3
Population totale âgée de 15 ans et plus selon le statut d'Indien inscrit ou des traités^{Note de bas de page 10}	113 965	78 905	73 140	5 765	35 055	69,2	64,2	7,3
Indien inscrit ou des traités^{Note de bas de page 11}	560	435	385	50	125	77,7	68,8	11,5
Pas un Indien inscrit ou des traités	113 400	78 470	72 760	5 715	34 930	69,2	64,2	7,3
Population totale âgée de 15 ans et plus selon le statut d'immigrant et la période d'immigration^{Note de bas de page 12}	113 960	78 910	73 140	5 770	35 055	69,2	64,2	7,3
Non-immigrants^{Note de bas de page 13}	108 265	75 035	69 675	5 370	33 230	69,3	64,4	7,2
Immigrants^{Note de bas de page 14}	5 295	3 565	3 205	360	1 730	67,3	60,5	10,1
Avant 1971	1 195	480	435	45	715	40,2	36,4	9,4
1971 à 1980	870	650	615	40	215	74,7	70,7	6,2
1981 à 1990	495	385	360	25	110	77,8	72,7	6,5
1991 à 2000	420	305	280	25	115	72,6	66,7	8,2
2001 à 2011^{Note de bas de page 15}	2 310	1 745	1 525	215	570	75,5	66,0	12,3
2001 à 2005	575	490	445	40	85	85,2	77,4	8,2
2006 à 2011^{Note de bas de page 16}	1 735	1 255	1 075	180	480	72,3	62,0	14,3
Résidents non permanents^{Note de bas de page 17}	405	305	260	40	105	75,3	64,2	13,1
Population totale âgée de 15 ans et plus selon les minorités visibles^{Note de bas de page 18}	113 965	78 910	73 140	5 765	35 055	69,2	64,2	7,3
Total de la population des minorités visibles^{Note de bas de page 19}	3 395	2 520	2 140	385	880	74,2	63,0	15,3
Sud-Asiatique^{Note de bas de page 20}	350	270	220	0	80	77,1	62,9	0
Chinois	235	175	170	0	65	74,5	72,3	0
Noir	1 160	870	730	140	290	75,0	62,9	16,1
Philippin	265	245	215	0	15	92,5	81,1	0
Latino-Américain	135	105	95	15	30	77,8	70,4	14,3
Arabe	295	250	215	35	45	84,7	72,9	14,0
Asiatique du Sud-Est^{Note de bas de page 21}	300	165	105	60	140	55,0	35,0	36,4
Asiatique occidental^{Note de bas de page 22}	80	60	40	0	20	75,0	50,0	0
Coréen	450	300	265	30	150	66,7	58,9	10,0
Japonais	30	15	15	0	0	50,0	50,0	0
Minorité visible, n.i.a.^{Note de bas de page 23}	25	25	30	0	0	100,0	100,0	0
Minorités visibles multiples^{Note de bas de page 24}	70	45	40	0	30	64,3	57,1	0
Pas une minorité visible^{Note de bas de page 25}	110 565	76 385	71 000	5 380	34 180	69,1	64,2	7,0
Population totale âgée de 15 ans et plus selon la première langue officielle parlée^{Note de bas de page 26}	113 960	78 905	73 140	5 765	35 060	69,2	64,2	7,3
Anglais	73 875	50 100	46 310	3 790	23 780	67,8	62,7	7,6
Français	39 640	28 500	26 575	1 925	11 145	71,9	67,0	6,8
Anglais et français	365	290	240	50	75	79,5	65,8	17,2
Ni l'anglais ni le français	80	20	0	0	60	25,0	0	0
Population totale âgée de 15 ans et plus selon la langue maternelle^{Note de bas de page 27}	113 960	78 910	73 140	5 765	35 055	69,2	64,2	7,3
Anglais	70 845	48 080	44 445	3 630	22 765	67,9	62,7	7,5
Français	39 315	28 225	26 360	1 865	11 090	71,8	67,0	6,6
Langue non officielle	2 880	1 900	1 660	240	975	66,0	57,6	12,6
Anglais et français	695	490	470	20	210	70,5	67,6	4,1
Anglais et langue non officielle	160	145	135	0	20	90,6	84,4	0
Français et langue non officielle	75	70	70	0	0	93,3	93,3	0
Anglais, français et langue non officielle	0	0	0	0	0	0	0	0
Population totale âgée de 15 ans et plus selon le principal domaine d'études - Classification des programmes d'enseignement (CPE) 2011^{Note de bas de page 28}	113 965	78 905	73 140	5 765	35 055	69,2	64,2	7,3
Aucun certificat, diplôme ou grade postsecondaire^{Note de bas de page 29}	52 470	30 790	27 625	3 165	21 680	58,7	52,6	10,3
Éducation	5 130	3 245	3 135	105	1 890	63,3	61,1	3,2
Arts visuels et d'interprétation, et technologie des communications	1 710	1 445	1 380	65	260	84,5	80,7	4,5
Sciences humaines	3 160	2 420	2 195	230	735	76,6	69,5	9,5
Sciences sociales et de comportements, et droit	4 705	4 055	3 780	275	650	86,2	80,3	6,8
Commerce, gestion et administration publique	16 895	13 315	12 695	625	3 575	78,8	75,1	4,7
Sciences physiques et de la vie, et technologies	1 435	1 225	1 160	60	210	85,4	80,8	4,9
Mathématiques, informatique et sciences de l'information	3 140	2 820	2 705	120	320	89,8	86,1	4,3
Architecture, génie et services connexes	11 085	8 490	7 900	590	2 595	76,6	71,3	6,9
Agriculture, ressources naturelles et conservation	705	545	535	15	160	77,3	75,9	2,8
Santé et domaines connexes^{Note de bas de page 30}	8 885	6 880	6 595	285	2 005	77,4	74,2	4,1
Services personnels, de protection et de transport	4 600	3 625	3 385	240	975	78,8	73,6	6,6
Autres domaines d'études^{Note de bas de page 31}	50	50	45	0	0	100,0	90,0	0

Signe(s) conventionnel(s)

Symbol ..

indisponible pour une période de référence précise

Symbol ...

n'ayant pas lieu de figurer

...

Symbol x

confidentiel en vertu des dispositions de la Loi sur la statistique

Symbol F

trop peu fiable pour être publié

Note(s) de bas de page

Note de bas de page 1

« Plus haut certificat, diplôme ou grade » désigne le plus haut certificat, diplôme ou grade obtenu selon une hiérarchie généralement liée au temps passé «en classe.» Dans le cas des études postsecondaires, on considère qu'un diplôme universitaire est plus élevé qu'un diplôme collégial et qu'un diplôme collégial est plus élevé qu'un diplôme d'une école de métiers. Même si certains programmes d'écoles de métiers peuvent durer aussi longtemps ou plus longtemps que certains programmes collégiaux ou universitaires, la majorité des heures des programmes de métiers sont consacrées à la formation en cours d'emploi et un moins grand nombre d'heures sont consacrées à la formation en classe.

Pour des définitions supplémentaires, se reporter au Dictionnaire de l'Enquête nationale auprès des ménages, no 99-000-X au catalogue. Pour tout commentaire portant sur la collecte, la diffusion ou la qualité des données de cette variable, se reporter au Guide de référence sur la scolarité, Enquête nationale auprès des ménages, no 99-012-X2011006 au catalogue.

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Note de bas de page 2

« Lieu des études comparé à la province ou au territoire de résidence » indique si le « Lieu des études » est le même que la province ou le territoire de résidence en 2011, une autre province canadienne ou un autre territoire canadien, ou à l'extérieur du Canada. « Lieu des études » renvoie à la province, au territoire ou au pays de l'établissement duquel le plus haut certificat, diplôme ou grade supérieur au diplôme d'études secondaires a été obtenu.

Les utilisateurs de données doivent savoir que certains répondants pourraient avoir déclaré le lieu physique des études plutôt que le lieu de l'établissement qui a conféré le certificat, diplôme ou grade. Cela pourrait avoir une incidence sur la réponse de ceux qui ont obtenu un certificat, diplôme ou grade au moyen d'un programme conjoint ou au moyen de formation à distance décernant des diplômes d'une autre province ou d'un autre pays. Plus précisément, un certain nombre de personnes ont déclaré un lieu d'études pour un diplôme universitaire dans un des territoires (Yukon, Territoires du Nord-Ouest, Nunavut) même s'il n'existait aucune université ni aucun collège ayant la capacité de conférer un diplôme universitaire dans les territoires.

Pour tout autre commentaire portant sur la collecte, la diffusion ou la qualité des données de cette variable ou « Lieu des études », se reporter au Guide de référence sur la scolarité, Enquête nationale auprès des ménages, no 99-012-X2011006 au catalogue.

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Note de bas de page 3

Pour les estimations de l'Enquête nationale auprès des ménages (ENM) de 2011, le taux global de non-réponse (TGN) est utilisé comme indicateur de la qualité des données. Cet indicateur combine la non-réponse totale (ménage) et la non réponse partielle (question) en un seul taux. La valeur du TGN est présentée aux utilisateurs. Un TGN plus faible indique un risque peu élevé de biais dû à la non-réponse et par conséquent, un risque moins élevé d'imprécisions. Le seuil utilisé pour la suppression des estimations est un TGN de 50 % ou plus. Pour plus de renseignements, se reporter au Guide de l'utilisateur de l'Enquête nationale auprès des ménages, 2011.

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Note de bas de page 4

Dans les années antérieures, cette variable était appelée Activité.

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Note de bas de page 5

Identité autochtone
Partie A - Définition abrégée
Sans objet
Partie B - Définition détaillée
« Identité autochtone » désigne les personnes ayant déclaré être des Autochtones, c'est-à-dire Première Nation (Indien de l'Amérique du Nord), Métis ou Inuk (Inuit) et/ou ayant déclaré être un Indien inscrit ou des traités c'est-à-dire les personnes qui sont inscrites en vertu de la Loi sur les Indiens du Canada et/ou ayant déclaré être membres d'une Première Nation ou bande indienne. L'article 35 (2) de la Loi constitutionnelle de 1982 précise que les peuples autochtones du Canada s'entend notamment des Indiens, des Inuit(sic) et des Métis du Canada.

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Note de bas de page 6

« Identité autochtone » comprend les personnes ayant déclaré être des Autochtones, c'est-à-dire Première Nation (Indien de l'Amérique du Nord), Métis ou Inuk (Inuit) et/ou les personnes ayant déclaré être des Indiens inscrits ou des traités en vertu de la Loi sur les Indiens du Canada, et/ou les personnes ayant déclaré être membres d'une Première Nation ou d'une bande indienne. L'article 35 (2) de la Loi constitutionnelle de 1982 précise que les « peuples autochtones du Canada » s'entend notamment des Indiens, des Inuit (sic) et des Métis du Canada.

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Note de bas de page 7

Les utilisateurs doivent prendre note que les chiffres correspondant à cette variable subissent plus que les autres l'incidence du dénombrement partiel d'un certain nombre de réserves indiennes et d'établissements indiens pour l'Enquête nationale auprès des ménages (ENM). En 2011, un total de 36 réserves indiennes et d'établissements indiens ont été « partiellement dénombrés » dans l'ENM. Le dénombrement n'a pas été autorisé dans certaines réserves indiennes et dans certains établissements indiens ou a été interrompu avant d'être mené à terme, ou a été impossible à cause de désastres naturels (plus précisément les incendies de forêt au nord de l'Ontario). Pour plus de renseignements, se reporter au Guide de référence sur les peuples autochtones, Enquête nationale auprès des ménages (ENM), 2011.

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Note de bas de page 8

« Identités autochtones multiples » comprend les personnes ayant déclaré appartenir à au moins deux des trois groupes d'identité suivants : Première Nation (Indien de l'Amérique du Nord), Métis ou Inuk (Inuit).

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Note de bas de page 9

« Identités autochtones non incluses ailleurs » comprend les personnes qui n'ont pas déclaré être des Premières Nations (Indiens de l'Amérique du Nord), ni des Métis et ni des Inuits, mais ayant déclaré être des Indiens inscrits ou des traités et/ou des membres d'une Première Nation ou d'une bande indienne.

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Note de bas de page 10

Statut d'Indien inscrit ou des traités
Partie A - Définition abrégée
Sans objet
Partie B - Définition détaillée
« Statut d'Indien inscrit ou des traités » désigne les personnes ayant déclaré ou non être des Indiens inscrits ou des traités à la question 20. Les Indiens inscrits sont les personnes qui sont inscrites en vertu de la Loi sur les Indiens du Canada. Les Indiens des traités sont les personnes appartenant à une Première Nation ou à une bande indienne ayant signé un traité avec la Couronne. Les Indiens inscrits ou des traités sont parfois appelés Indiens avec statut ou Indiens statués.

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Note de bas de page 11

Le statut d'Indien inscrit ou des traités désigne les personnes ayant déclaré ou non être des Indiens inscrits ou des traités. « Indien inscrit ou des traités » comprend les personnes ayant déclaré être des Indiens inscrits ou des traités à la question 20. Les Indiens inscrits sont les personnes qui sont inscrites en vertu de la Loi sur les Indiens du Canada. Les Indiens des traités sont les personnes appartenant à une Première Nation ou à une bande indienne ayant signé un traité avec la Couronne. Les Indiens inscrits ou des traités sont parfois appelés Indiens avec statut ou Indiens statués.

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Note de bas de page 12

Période d'immigration réfère à la période en laquelle l'immigrant a obtenu pour la première fois son statut d'immigrant reçu/résident permanent. Un immigrant reçu/résident permanent est une personne à qui les autorités de l'immigration ont accordé le droit de résider au Canada en permanence.

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Note de bas de page 13

Non-immigrant désigne une personne qui est un citoyen canadien de naissance.

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Note de bas de page 14

Immigrant désigne une personne qui est ou qui a déjà été un immigrant reçu/résident permanent. Il s'agit d'une personne à qui les autorités de l'immigration ont accordé le droit de résider au Canada en permanence. Certains immigrants résident au Canada depuis un certain nombre d'années, alors que d'autres sont arrivés récemment. Certains immigrants sont citoyens canadiens, d'autres non. La plupart des immigrants sont nés à l'extérieur du Canada, mais un petit nombre d'entre eux sont nés au Canada. Dans l'Enquête nationale auprès des ménages de 2011, « Immigrants » comprend les immigrants arrivés au Canada avant le 10 mai 2011.

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Note de bas de page 15

Comprend les immigrants arrivés au Canada avant le 10 mai 2011.

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Note de bas de page 16

Comprend les immigrants arrivés au Canada avant le 10 mai 2011.

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Note de bas de page 17

Résident non permanent désigne une personne originaire d'un autre pays qui est titulaire d'un permis de travail ou d'un permis d'études, ou qui revendique le statut de réfugié, ainsi que tout membre de sa famille né à l'extérieur du Canada vivant avec elle au Canada.

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Note de bas de page 18

Minorité visible
Partie A - Définition abrégée
Sans objet

Partie B - Définition détaillée
Minorité visible se rapporte au fait qu'une personne appartient ou n'appartient pas à une des minorités visibles définies dans la Loi sur l'équité en matière d'emploi et, le cas échéant, le groupe de minorités visibles en question. Selon la Loi sur l'équité en matière d'emploi, on entend par minorités visibles « les personnes, autres que les Autochtones, qui ne sont pas de race blanche ou qui n'ont pas la peau blanche ». Il s'agit principalement des groupes suivants : Sud-Asiatique, Chinois, Noir, Philippin, Latino-Américain, Arabe, Asiatique du Sud-Est, Asiatique occidental, Coréen et Japonais.

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Note de bas de page 19

Selon la Loi sur l'équité en matière d'emploi font partie des minorités visibles « les personnes, autres que les Autochtones, qui ne sont pas de race blanche ou qui n'ont pas la peau blanche ».

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Note de bas de page 20

Par exemple, « Indien de l'Inde », « Pakistanais », « Sri-Lankais », etc.

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Note de bas de page 21

Par exemple, « Vietnamien », « Cambodgien », « Malaisien », « Laotien », etc.

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Note de bas de page 22

Par exemple, « Iranien », « Afghan », etc.

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Note de bas de page 23

L'abréviation « n.i.a. » signifie « non incluse ailleurs ». Comprend les répondants ayant fourni une réponse écrite comme « Guyanais », « Antillais », « Tibétain », « Polynésien », « Insulaire des îles du Pacifique », etc.

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Note de bas de page 24

Comprend les répondants ayant déclaré plus d'un groupe de minorités visibles en cochant au moins deux cercles, p. ex., « Noir » et « Sud-Asiatique ».

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Note de bas de page 25

Comprend les répondants ayant indiqué « Oui » à la question sur l'identité autochtone (question 18) ainsi que les répondants n'appartenant à aucun groupe de minorités visibles.

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Note de bas de page 26

Première langue officielle parlée
Partie A - Définition abrégée
Sans objet

Partie B - Définition détaillée
Variable élaborée pour l'application de la Loi sur les langues officielles.

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Note de bas de page 27

Première langue apprise à la maison dans l'enfance et encore comprise par le répondant le 10 mai 2011.

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Note de bas de page 28

« Principal domaine d'études » désigne la principale discipline ou le principal sujet d'apprentissage. Cette variable est recueillie pour le plus haut certificat, diplôme ou grade obtenu après le diplôme d'études secondaires et classifiée selon la Classification des programmes d'enseignement (CPE) Canada 2011. Cette variable démontre les « regroupements principaux », une variante de la CPE.

Pour plus de renseignements sur la classification CPE, se reporter à la Classification des programmes d'enseignement, Canada 2011, no 12-590-X au catalogue, offerte au : www.statcan.gc.ca/concepts/classification-fra.htm.

Pour tout commentaire portant sur la collecte, la diffusion ou la qualité des données de cette variable, se reporter au Guide de référence sur la scolarité, Enquête nationale auprès des ménages, no 99-012-X2011006 au catalogue.

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Note de bas de page 29

« Aucun certificat, diplôme ou grade postsecondaire » comprend les personnes n'ayant obtenu aucun certificat ou diplôme d'apprenti inscrit (y compris un certificat de qualification professionnelle, un titre de compagnon) ou d'une école de métiers, aucun certificat ou diplôme d'un collège, d'un cégep ou d'un autre établissement d'enseignement non universitaire, ni aucun certificat, diplôme ou grade universitaire.

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Note de bas de page 30